:: Главная > Oценка деятельности ВУЗа > Отчет по самообследованию ВУЗа - 2007 > Содержание > Использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса в вузе

5.6. Использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса в вузе

Университет активно проводит работу по разработке и внедрению в учебный процесс новых форм и методов обучения, а также средств активизации познавательной деятельности студентов.

На кафедрах университета используются различные современные технологии обучения в целях совершенствования учебного процесса, повышения качества подготовки специалистов.

Среди них: модульно-рейтинговая система обучения и контроля знаний студентов, технология профессионально-ориентированного обучения, элементы проблемного обучения, игровые методы обучения и др. В преподавании дисциплин используются результаты НИР, проводимых кафедрами, новейшие достижения отечественной и зарубежной науки и техники. Обучение по общепрофессиональным дисциплинам проводится с учетом профессиональной направленности специальности.

Так, на разных кафедрах используются игровые методы обучения: ролевые игры и пресс-конференции, ситуационные задачи по разделам дисциплин (воспроизведение производственных ситуаций), деловые игры «Мозговой штурм" и "Биржа труда", деловая игра по управленческим ситуациям.

При обучении иностранным языкам внедрена ускоренная методика с интенсивным применением ТСО, методика логического обучения грамматике иностранных языков.

Наибольшее развитие в последние годы в университете получили автоматизированные информационные технологии в образовании, различные компьютерные обучающие, контролирующие, расчетные, моделирующие мультимедийные программы, системы автоматизированного проектирования, сетевые технологии.

Из современных методик обучения используются электронные версии методических материалов, компьютерное тестирование, программы с мультимедийными приложениями. Так на кафедре высшей математики КГТУ активно используются видеолекции по дисциплине «Математика» для всех специальностей. На данной кафедре был реализован проект «Компьютерная поддержка курса математики», с помощью которого наглядно и доступно студентам технического вуза демонстрируется широкий спектр прикладных математических задач, проект позволил органично сочетать визуальный и вербальноый языки представления информации в учебном процессе. В курсе «Теория процессов, технология и оборудование предпрядения» также используются видеофильмы, например о современном чесальном и приготовительном оборудовании, применяемом в льнопрядении известной итальянской фирмы « Linipianti » и др.

Практически на всех используются авторские и лицензионные расчетные программы в курсовом, дипломном проектировании, в расчетно-графических работах, на практических занятиях и т.д.

Для контроля знаний студентов по дисциплинам (текущего, межсессионного, итогового) широко применяются тестирующие компьютерные программы с использованием инструментальных сред.

На лекциях, практических занятиях, в самостоятельной работе студентов активно используются обучающе-контролирующие программы, в том числе разработанные преподавателями университета.

Находятся в эксплуатации компьютерные аудитории с выходом в глобальную сеть Internet и специально оборудованные лекционные аудитории с проекционными, аудио, компьютерными комплексами, позволяют демонстрировать лекционный материал на современном уровне.

Ознакомление преподавателей с новыми формами и методами обучения происходит на проводимых в КГТУ научно-методических конференций «Актуальные проблемы высшего профессионального образования».

По отдельным специальностям организуются выездные занятия на предприятиях, так для студентов текстильных специальностей (прядильщики, ткачи) в программах предусмотрены занятия на Большой Костромской льняной мануфактуре, для студентов машиностроителей в Центре обучения и повышения квалификации «Кострома/Северный Рейн-Вестфалия» и т.д.

При курсовом и дипломном проектировании необходимо отметить:

• использование комплексных тем для дипломных работ и проектов;
• применение сквозного курсового проектирования с переходом в дипломные работы и проекты;
• широкое применение вычислительной техники, и современных программных средств при выполнении расчетных и графических работ;
• согласование тематики дипломных проектов и работ с предприятиями и организациями и увязывание с местом работы будущего выпускника;
• использование ПК при решении планово-экономических задач;
• используются алгоритмы и пакеты программ, разработанные для научно-исследовательских целей;
• дипломные работы выполняются с помощью компьютера, возможна демонстрация графического материала диплома (листов) в виде слайдов и презентаций через мультимедийные проекторы.

При самостоятельной работе студентов:

• организация студенческих научных кружков и научных конференций;
• выделяются аудитории, время, консультанты, созданы кафедральные библиотечки;
• студенты имеют возможность работать в компьютерной сети для выполнения домашних заданий и расчетно-графических работ.

При проведении практик:

• выполнение конкретных заданий, представляющих не только учебный, но и практический интерес для предприятий и организаций разных отраслей.